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应把学前教育纳入义务教育
2019-04-13 14:11   来:未知   浏览量:
应把学前教育纳入义务教育 教育部部长陈宝生在去年两会上披露,依照幼儿教师和学生1:15的比重推算,2017年我国短缺幼儿教师71万,乘全面二孩政策实施,预测到2020年缺口将达到100万。
应把学前教育纳入义务教育


  教育部部长陈宝生在去年两会上披露,依照幼儿教师和学生1:15的比重推算,2017年我国短缺幼儿教师71万,乘“全面二孩”政策实施,预测到2020年缺口将达到100万。

  幼师将缺口100万,主因是幼师没有财政编制,无法纳入预算,再谈不达到加大投入。如果幼师没有财政编制,表示这样的幼师就是临时工,当然有有后顾之忧,谁愿意从事有后顾之忧的工作为?况且,从事幼师工作的幼师也不安定,还流动性大,导致幼师将缺口拉大,不可避免。如果幼师从事的是同种学前教育,幼师将缺口100万,折射学前教育的“体制外之痛”,被人纠结。

  如果如果解决幼师将缺口100万,不是没有法,最简单的方法就是把学前教育纳入义务教育范畴。果然如此,各省市区的师范院校学生都愿从事学前教育,幼师的缺口可以慢慢得到解决,甚至会成为“香饽饽”。

  对于,也许有人会说,政府不容许包揽一切,还需要表达社会力量办学,普及学前教育。但是作者认为的将学前教育纳入义务教育,连不反对社会办学前教育,多条路发展学前教育,凡是目前最实际的挑选。但是有条件的地方应当把学前教育纳入义务教育,立即是那个办学性质决定的。因为幼儿园和中小学校一样,都是因为教书育人为宗旨,还是培养祖国的花朵与前景,都是满足老百姓的中心公共需求,应该一视同仁;否则,不把幼儿教育纳入义务教育范畴,即使是忽视了学前教育的基础性和福利性,违背了社会公益性。

  其实,早在清朝末,同部涵盖幼儿教育阶段的法律——《癸卯学制》,即使确定了幼儿教育在学制中的地位,连规定各地方政府每月要让“育婴堂”提供经费,把幼儿园当作福利机构来供养。况且,国外一些发达国家对幼儿教育还实现了免费教育,如果目前我国还没地方把学前教育列入义务教育范畴,实在被人感到遗憾。不料,学前教育是同种基础性教育,凡是同种必需品,有公共服务的性质,幼教这种社会公益性决定了学前教育资源应均衡惠及每个老百姓的后生,立即是各地方政府的责任和义务。

  由于此,作者认为,除非吃学前教育立法,把学前教育纳入义务教育范畴,才能够吸引更多人,特别是男性求职者从事幼教工作,所以解决幼儿缺乏刚阳的气如导致的“男子危机”题材。

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